Le dispositif de réussite éducative de Paris permet à des enfants ou des jeunes scolarisés en éducation prioritaire et/ou issus d’un quartier politique de la ville de bénéficier d’un accompagnement individualisé.
Cet accompagnement est le fruit d’une démarche partenariale qui associe les familles et tous les autres acteurs de la réussite éducative de l’enfant.
Il est construit selon les besoins de l’enfant et de sa famille et peut porter, par exemple, sur l’accès à la culture, au sport et aux loisirs, l’accompagnement à la scolarité ou vers les lieux de soins.
Les enfants et adolescents de 2 à 16 ans rencontrant des difficultés sur le plan éducatif, scolaire ou sanitaire scolarisés en éducation prioritaire et/ou habitant dans un quartier politique de la ville (QPV)
Le dispositif est déployé dans 11 territoires. Dans chacun de ces territoires, les Équipes Pluridisciplinaires de Réussite Éducative (EPRE) veillent à sa mise en œuvre. Elles sont composées de représentants locaux des communautés éducatives et animées par un coordonnateur de Réussite Éducative.
Cliquez sur la carte pour localiser les Équipes Pluridisciplinaires de Réussite Éducative parisiennes.
Le parcours peut durer un an. Il est renouvelable une fois.
Une charte de déontologie garantit la confidentialité des échanges entre les acteurs mobilisés autour des parcours de réussite éducative.
Un enfant ou un jeune en situation de fragilité est identifié par un acteur de la communauté éducative du territoire : parent, enseignant, directeur d’école, assistant de service social, association…
Demande de l’accord de la famille pour que soit sollicité le dispositif de réussite éducative.
Sollicitation du dispositif auprès du coordonnateur de réussite éducative du territoire.
Désignation d’un référent, qui accompagne l’enfant tout au long du parcours, en lien régulier avec sa famille
Proposition d’un accompagnement sur-mesure, adapté aux besoins de l’enfant, mobilisant les différentes ressources du territoire en matière d’accès à la culture, au sport, aux loisirs, aux soins…
Tout au long de l’année des échanges ont lieu autour de la situation de l’enfant, afin de faire évoluer l’accompagnement si nécessaire. En fin d’année un bilan est réalisé pour apprécier la pertinence de l’action et mesurer ses effets.
Oui, aucune contribution n’est demandée aux familles.
Il est financé par les institutions qui le composent (Préfecture de Paris, Rectorat de Paris, Caf de Paris et Ville de Paris) et la mise à disposition d’équipements et de personnels.
Non, mais l’établissement scolaire de l’enfant est systématiquement associé au déroulement du parcours.
Toutes les situations présentées sont étudiées afin de proposer, le cas échéant, l’accompagnement le plus adapté.
L’accord des parents est requis pour que la situation de leur enfant puisse être examinée.
Non, d’autant que l’adhésion des parents est indispensable à la réussite du parcours.
Oui, l’enfant et sa famille restent totalement libres d’interrompre un parcours de réussite éducative en cours d’année.
Un parcours de réussite éducative peut durer une année ou deux années en cas de reconduction.
C’est à l’issue du bilan final qu’il sera éventuellement décidé de reconduire le parcours de réussite éducative.
Un parcours de réussite éducative peut s’achever soit parce que le parcours a déjà duré 2 ans, soit parce que les objectifs ont été atteints, soit parce que l’enfant et sa famille souhaitent l’interrompre.
Les coordonnateurs de réussite éducative sont vos interlocuteurs privilégiés.
Le Groupement d’Intérêt Publique pour la Réussite Educative de Paris a pour membres
